CLASES DE TIC 2019

¡Hola a todos!

Mediante este post, voy a contaros todo lo que hemos ido trabajando y haciendo durante este curso en la asignatura de TIC.

Las clases de esta asignatura han sido los lunes y los martes de 12:30 a 14:30. El 12 de febrero, nos dividimos toda la clase en dos grupos pequeños. Dentro de cada grupo habia diferentes grupos del dilan, y cada uno de ellos trajo preparado un decálogo sobre el uso del móvil en clase. Tuvimos que compartir todos los decalogos y debatir sobre cuál nos parecía más completo/correcto para, posteriormente, elegir 10 de todas las ideas. Con esas ideas, los dos grupos crearon un nuevo decálogo, que después compartimos con el otro grupo. Y finalmente, de esos dos decálogos, entre todos, creamos un solo decálogo.

Tras crear el decálogo definitivo, hemos empezado a hablar sobre la competencia digital. Siendo sincera, no sabía muy bien su significado, pero gracias a unos videos que hemos visto en clase, hemos conocido un poquito más la comeptencia digital y todo lo que conlleva.

El 19 de febrero, empezamos a trabajar la relación entre escuela y TIC. Para ello, hemos tenido que hacer un entregable. Para hacerlo, hemos visto un video que se titula: “No me molestes mamá, estoy aprendiendo”. Este vídeo trata sobre los videojuegos, la importancia que tienen y los peligros que pueden causar. Tras ver el vídeo, nos hemos puesto en grupo para trabajar, discutir todas nuestras ideas sobre los pros y los contras de las TIC en EI.

La siguiente clase, el 26 de febrero, empezamos con el trabajo modular de este cuatrimestre. En este trabajo, debemos crear una narrativa digital. Para entender bien qué hacer y tener ejemplos, hemos visto algunos de los videos que crearon antiguos alumnos. Gracias a esas narrativas hemos podido pensar en neuvas ideas para crear la nuestra propia, y aunque veamos muy dificil superar los increibles videos que hemos visto, intentaremos trabajar para sacarlo adelante. Antes de finalizar la clase, nos hemos puesto en los grupos del trabajo modular, para discutir y pensar sobre que tema llevaremos a cabo la narrativa.

El lunes 11 de marzo, cambiamos de clase para ir a otro aula. En ella, primero nos autoevaluámos sobre lo aprendido durante las clases teóricas. Después, nos hemos dividido en tres grupos para ver y probar diferentes objetos digitales. Lo que sucedió en aquella clase lo pondré en otro post.

Una vez más o menos pensada la propuesta de la narrativa digital, el 12 de marzo, lo compartimos con los demás grupos. Todos hemos propuesto temas muy interesantes, pero por ejemplo, en el caso de neustro grupo, hemos querido tratar tantos temas con importancia que no hemos sabido como cuajarlo todo. Es por ello que, hemos decidido dejar esa idea de lado, y mejor centrarnos en un solo tema general. Para terminar, hemos hablado sobre el día en el que vamos a exponer todas nuestras narrativas para todas aquellas personas que quieran verlas, y hemos estado reflexionando sobre como atraer a la gente para que se anime.

La siguiente idea de la propuesta, que presentamos a los demás el día 18 de marzo, nos ha convencido mucho más que la anterior, por eso, hemos seguido con esa idea y hemos empezado a pensar cómo transmitir el mensaje que queremos a través de la narrativa. Hemos coincidido a la hora de querer hacer dibujos a mano y pintarlos. Nos hemos dividido para algunas empezar a dibujar y las demás buscar programas en el ordenador para pintar los dibujos.

El día 25 de marzo, no ha sido un día muy bueno para nuestro grupo. No hemos sabido como seguir con la narrativa y eso ha hecho que nos bloquearamos. Es por ello que hemos decidido dejar la narrativa a un lado para centrarnos en la intervención que tendremos que llevar a cabo en el cole Toki Alai de Irún.

Para hacerlo cuanto antes, decidimos ir al cole Toki Alai a hacer la intervención en el aula el 1 de abril. En otro post, os dejaré más información sobre cómo fue la intervención y qué hicimos en la clase.

El siguiente día, 2 de abril,  fuimos a clase y les contamos a todos nuestros compañeros cómo nos fue la intervencón y lo que pasó. Tras eso, hemos continuado algunas dibujando y otras creando los folletos para repartir de clase en clase, informando sobre la presentación de todas las narrativasque tendrá lugar el día 8 de mayo.

Ya que hemos adelantado bastante, en la clase de hoy, 8 de abril, hemos aprovechado ya que teníamos los dibujos pintados a ordenador, hemos ido al “areto nagusi” para comprobar si se pixelaban los dibujos, pero no tuvimos ningún problema ya que se apreciaban bastante bien. Además de eso, Nere nos recomendó añadir ciertos detalles a los dibujos y con ellos quedaron muchísimo mejor. Por otro lado, Aroa ha aprovechado para ir a una sala sola para grabar la voz que vamos a ponerle a la protagonista de nuestra narrativa.

El día 9 de abril, Aroa aprovechó otra vez para irse a grabar la voz de nuestra protagonista. Mientrás, las demás nos quedamos en clase acabando alguna cosa que nos quedaba por terminar, entre ellas, el proceso de la narrativa. 

Comenzamos a montar el vídeo el día 15 de abril. Ha sido complicado, pero esta quedando muy bien por lo que estamos todas satisfechas con el trabajo.

El 16 de abril, ha sido el último día de clase de TIC. Hemos terminado el marco teórico y hemos ido al “areto nagusia” para ver cómo ha quedado finalmente la narrativa. Hemos comprobado que se oye y se ve bien, por lo que ha sido un alivio para nosotras.

Para finalizar, la asignatura de TIC me ha servido para realmente comprender e interiorizar todo lo que podemos crear a través de las TIC y utilizandolas de manera correcta. Espero que todo lo aprendido sea de gran ayuda en un futuro y pueda plasmar en mi trabajo todo lo que he aprendido.