ARTICULO 6: ¿Cómo usar las TIC en Educación Infantil?

Con este post, acabo mi publicación sobre los artículos trabajados en la clase de TIC. ¡Espero que os hayan gustado!

ARTICULO 6: “¿Cómo usar las TIC en Educación Infantil? Aproximación metodológica para la definición de estrategias didácticas enriquecidas con TIC.”

EL aprendizaje de un alumno depende de las metodologías o estrategias didácticas que utiliza el profesor. La principal tarea del profesor es planificar una situación didáctica en la que los medios se adapten a las capacidades y habilidades del alumnado, a las competencias a desarrollar y a la metodología y estrategias didácticas.

Las tecnologías ya son una realidad en Educación Infantil, pero hay que tener cuidado, ya que no todos los recursos suponen un avance metodológico, sino simplemente técnico, y estos dos conceptos se pueden confundir fácilmente.

Ciertas variables son muy importantes a tener en cuenta cuando hablamos de las tecnologías en el ámbito escolar; para empezar, referida a los alumnos, hay que tener en cuenta las características, los estilos de aprendizaje, las capacidades de cada uno... Después, aspectos en relación al formato y al tipo de información transmitida por estos medios. Posteriormente, aspectos comunicativos, y finalmente, hay que precisar la función de los medios en el contexto educativo en el que los vamos a utilizar y asociarlos con determinadas estrategias didácticas.

Estas tecnologías se pueden clasificar en función del sistema simbólico empleado: recursos web de orientación textual y recursos web de orientación visual. También pueden ser clasificadas en función de las coordenadas espacio-temporal: comunicación sincrónica, cuasi-sincrónica, asincrónica y para-asincrónica. Y para finalizar, se pueden clasificar teniendo en cuenta la función educativa: transmisión de información, acceso, búsqueda de información...

Además, se presenta un catálogo de recursos didácticos para usar la Web 2.0 por parte del profesorado que se distingue en diferentes categorías, como, por ejemplo; audio y podcast, almacenamiento, buscadores...

Por otra parte, la incorporación de las TIC en el ámbito educativo requiere pensar de nuevo las nuevas necesidades de formación de los alumnos, y por supuesto, de los docentes. Con la integración de las TIC tanto en Educación Infantil como en Primaria, se pretende desarrollar habilidades básicas en la utilización de fuentes de información para adquirir nuevos conocimientos, partiendo de un sentido crítico.

Las TIC se consideran instrumentos fundamentales para informarse, aprender y comunicarse. Para poder introducir el manejo de las tecnologías al alumnado, es importante centrarnos en la pedagogía y en la metodología, y no tanto en la tecnología.

Para finalizar, en lo que respecta a las estrategias para el desarrollo de situaciones didácticas enriquecidas con las TIC, yo utilizaría el trabajo cooperativo o colaborativo, ya que esta suma muchos aprendizajes distintos y motiva al alumnado, aumentando su rendimiento escolar, el respeto ante la diversidad, el desarrollo de las habilidades sociales...